情商领导力

授课领域:职业素养情商管理,
授课讲师:李美鲜
上课方式:公开课/内训/总裁班
课程时间:
授课对象
具有3年以上管理经验的管理者
课程目标
 改善和发展情商,增强自我意识和决策能力; 练习如何观察并对不同情绪进行反应; 有效运用各种情绪作为强大的工具来影响自己; 改善所做决策的质量,学习如何帮助别人做出更加明智的决定; 了解反应环和此反应环是如何消减你的领导角色; 加强同理心,追求超我目标并学习激励员工的方法; 通过将内在动力与追求超我目标联系起来激励他人; 提供“工具箱”来加强、加深自我意识、自我管理、自我激励及激励他人。
课程背景
领导者的首要职责是管理好自身的情绪能量,并如同只会交响乐一般与你共事之人的情绪能量。——彼得.德鲁克——哈佛商业评论如果对情绪的无知妨碍了你驱动绩效、阻挡侵略者、在危机中运用同理心,那么无论对财务状况赋予多少关注都无法保护你的事业。情商不是在困难时期就可有可无的奢侈品,而是一个基本工具,如果善加运用,将是通往职业成功的关键。擅长处理情绪的人,在人生的任何领域都有优势。盖洛普公司的调查结果表明,善于管理自己和员工的情绪资源的领导者能够获得显著的绩效优势。在当今商业社会,我们越来越迫切地需要具有影响力的领导者
课程大纲

第一讲 情商与领导力一、情商领导力1. 情商=思考+情绪2. 高情商的表现3. 领导力的定义4. 情商与领导力【讨论】传统领导力VS情商领导力二、情商与成功1. 关键成功要素2. 情商模型解析3. 情绪价值体现【反思】我的情商优势如何帮我发展领导力第二讲 情商胜任力发展一、情商修炼目标1. 更加有意识—留意自己的行为2. 更加有意图—做自己想做的事3. 更加有意义—为一个理由而做二、领导者情商发展1. 情绪与决策判断2. 情绪与员工激励3. 情绪与管理沟通4. 情绪与团队氛围【思考】领导者情商决定组织信任三、自我认知阶段1. 认识情绪真相2. 情绪有何特征3. 为何管理情绪4. 我的领导风格5. 认知情绪—我感觉6. 情绪模式识别—我习惯怎么做【思考】情绪绑架&情绪自由【练习】情绪模式识别FAT模型四、自我选择阶段1. 回应方式的选择1)积极主动2)消极被动【思考】你的选择权与选项2. 领导者的因果思维—我该怎么做1)回应型2)谨慎型【思考】代价与收益3. 领导者的乐观思维—我能做到1)受害者型2)自负型3)理性乐观与盲目乐观4)变革与创新4. 内在动力的运用—我想要的是什么1)被动型2)自驱型3)内在动力与外在动力4)自我激励与员工激励4. 管理中的情绪驾驭—我如何做到1)反复无常型2)温和型五、自我超越阶段1. 领导者的同理心—他人的感觉怎么样1)疏远型2)陷入型3)同理心的三个维度【思考】同理心与同情心2. 追求超我目标—我的人生使命是1)漫无目的型2)充满动力型3)构建超我目标第三讲 领导者与组织情商一、实现情绪双赢1. 管理赋能【思考】从管控到赋能2. 双赢沟通模型1)同频共振2)真诚联结3)达成共识4)期待未来【思考】谈话中的理性与感性二、情商与赋能沟通1. 管理自我情绪2. 管理他人情绪1)倾听并重复2)感知并辨别3)理解并认同4)分享并影响3. 引导他人情绪1)如何激发对方的说话情绪2)如何掌控演讲中听众情绪3)如何向对方传递积极情绪【案例】从关注自我到关注他人三、情商与团队管理1. 场景一:团队目标设定2. 场景二:员工执行困难3. 场景三:激励团队士气4. 场景四:新官上任四、情商与组织信任1. 员工绩效与忠诚2. 客户满意与忠诚3. 提高利润减少成本第四讲 课程回顾及学习评估一、小组成果与培训心得分享二、管理者情商修炼行动计划

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